成就最好的自己――记高一学生赴宁波市中小学职业体验拓展中心

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  • 来源:西南交大教务网_西南民族大学教务处_西南林业大学教务处宁波中学
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什么是职业?

未来会有什么新兴职业?

为了应对明天的变化,今天的你需要做哪些准备?

3月11日一大早,作为职业生涯规划系列活动的一项,同济中学高一415位同学在学校老师的带领下,前往宁波市学生职业体验拓展中心,进行职业体验。

宁波市中小学职业体验拓展中心

宁波市中小学职业体验拓展中心根据霍兰德职业倾向类型理论,将适合中小学的职业体验分为六大区块,分别为:艺术天地、研究领地、智创空间、智造工厂、互动社区、商业社会,设计出适合不同年龄阶段学生的体验课程

经过2周的筹备,学生们通过霍兰德职业倾向测评和选课,选择适合自己的3门体验课程。艺术设计、书法绘画、MIDI作曲、虚拟演播、形象设计、生命医药、手工加工、3D打印、电子创客……在职业体验拓展中心,学生们分到到各个教室,根据自己的选课,进行着不同的体验:在玩中学习,了解各种职业的特点;在学习中体味玩的乐趣,找到自己的兴趣点。

作为同济中学生涯规划系列活动的其中一项,学校希望通过这次体验,既能增长和丰富学生的知识,也能够让他们了解不同的行业,在了解体验的过程中,发现那个和自己心灵最为契合的点,那个有可能成为自己职业发展方向的点,并在今后的学习生活中,努力朝着这个点去靠近,让它成为自己的职业规划乃至人生的方向。

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